Unsere Leitlinien zur Nutzung von KI-Anwendungen 

Die Nutzung Künstlicher Intelligenz (KI) bietet im Arbeitsalltag, in Schulpraxis und Bildungsforschung, bedeutende Chancen und Entwicklungsmöglichkeiten. Diese wollen wir verantwortungsvoll und bewusst mitgestalten. Zugleich nehmen wir Risiken im Umgang mit KI-Anwendungen wahr und begegnen ihnen mit klaren Prinzipien, um ethische Standards zu wahren, rechtliche Vorgaben einzuhalten und den Datenschutz zu gewährleisten. Unsere Leitlinien sollen hierbei Orientierung bieten. 

Prinzipien der Nutzung 

(Generative) KI-Anwendungen können im Rahmen der Content-Erstellung für schule-mal-digital.de verwendet werden, sofern folgende Prinzipien eingehalten werden: 

• KI-Anwendungen werden eigenverantwortlich und unter Wahrung wissenschaftlicher und ethischer Standards genutzt: Autorinnen und Autoren tragen vollumfänglich Verantwortung für den Schreibprozess sowie den von ihnen erstellten Beitrag. 
• Der Umgang mit KI-Tools und KI-generierten Ergebnissen erfolgt kritisch und reflektiert: KI kann relevante Vorschläge generieren, die vorher nicht im Blickfeld waren und die Perspektive auf einen Inhalt erweitern. Gleichzeitig muss Autorinnen und Autoren bewusst sein, dass generative KI Inhalte produzieren kann, die falsch oder unvollständig sind und Vorurteile reproduzieren (Bias). 
• Der gestalterische Einfluss der Autorinnen und Autoren überwiegt: KI-Anwendungen stellen bei der Erstellung von Portalinhalten ein Werkzeug dar. KI-gestützte Programme sind keine (Co-)Autor/innen, da Autor/innenschaft immer mit der Übernahme von Verantwortung verbunden ist. 
• KI-generierte Bilder und Videos sollen auf schule-mal-digital.de nur verwendet werden, wenn sie einen zentralen Inhalt des Beitrags darstellen (z.B. ein KI-generiertes Lehrvideo) oder ein besonderer Erkenntnisgewinn damit verbunden ist. KI-generierte illustrierende Bilder, Videos etc. sollen im Portal nicht verwendet werden. 
• Die Begutachtung eingereichter Textbeiträge durch die schule-mal-digital.de-Redaktion erfolgt ohne Nutzung von KI-Anwendungen. 

Transparente Nutzung und Kennzeichnung anhand von Szenarien 

Auf schule-mal-digital.de ist uns ein transparenter Umgang mit KI wichtig. Deshalb soll die Nutzung von KI-Anwendungen bei der Erstellung von Beiträgen ab einer bestimmten Nutzungsschwelle im Portal transparent gemacht und durch Kennzeichnung am jeweiligen Portalinhalt ausgewiesen werden. Dafür orientieren wir uns an den folgenden Szenarien: 

1. KI-Nutzung, die nicht gekennzeichnet werden muss: 

• Textbearbeitung und Feedback: Bearbeiten, Korrigieren und Optimieren des gesamten Textes oder einzelner Passagen, Übersetzungshilfe 
• Nutzung von Basisfunktionen: Rechtschreibkontrolle, Transkription, Spracherkennung, Anpassen von Quellenangaben an den Zitationsstil 

2. KI-Nutzung, die im Sinne der Transparenz gekennzeichnet werden kann: 

– insbesondere, wenn sie dazu geführt hat, dass Inhalte in den Beitrag aufgenommen wurden, die ansonsten nicht erwähnt worden wären – 

• Ideenfindung: KI als Inspirationsquelle und Ideengeber 
• Informationssuche und Recherche: Sammlung und Bereitstellung von Informationen aus dem Internet, thematischer Überblick, Suche nach wissenschaftlicher Literatur 
• Literaturanalyse: Textverständnis und -zusammenfassung; Durchsuchen von Quellen 
• Konzeptentwicklung: Eingrenzung auf ausgewählte Inhalte, Struktur und Aufbau des Textes, Argumentation 
• Umformulieren von Text 

Bei den hier genannten Szenarien kann es schwierig sein, eindeutig festzulegen, wann die Nutzung von KI gekennzeichnet werden sollte. Sie zeigen, dass Übergänge fließend sein können. Eine Kennzeichnung soll erfolgen, wenn nach Einschätzung der Autorinnen und Autoren die Ergebnisse der KI-Nutzung so relevant für den Beitrag sind, dass es sinnvoll erscheint, die Nutzung zu kennzeichnen. 

3. KI-Nutzung, die gekennzeichnet werden muss: 

• Generieren von Text 
• Generieren von Bildern 
• Generieren von Videos 
• Generieren von Audio 
• Generieren sonstiger Inhalte (z. B. Tests und Quizze) 

Eine Kennzeichnung erfolgt immer dann, wenn es sich um eine „echte“ Inhaltserzeugung durch KI-Anwendungen handelt, die über eine Inhaltsbearbeitung hinaus geht. Das bedeutet bspw., sobald Aussagen generiert werden, die keine Verankerung in einem vorab durch die Autorin bzw. den Autor selbst verfassten Text haben, kann von echter Inhaltserzeugung durch KI gesprochen werden.