Einführung in Prompt-Engineering-Strategien für Lehrkräfte
Gute Ergebnisse mit Künstlicher Intelligenz beginnen mit guten Prompts. In seinem Beitrag gibt Tjark Müller eine verständliche Einführung in ausgewählte Prompting-Strategien und zeigt anhand von schulnahen Beispielen, wie Lehrkräfte KI-Werkzeuge für Unterrichtsvorbereitung und Lernprozesse nutzen können.
Sprachgenerierende Künstliche Intelligenz (KI) kann eine große Unterstützung im Arbeitsalltag sein, wenn man weiß, wie man sie richtig benutzt. Dieser Artikel führt in die Grundbegriffe der Welt der KI ein und stellt verschiedene Strategien vor, wie man die KI dazu bringt, zuverlässig jene Ergebnisse zu liefern, die man sich erwartet. Angefangen vom strukturierten Aufbau der Eingaben (sogenannter „Prompts“), über einfache Formulierungshilfen bis hin zu komplexen Strategien versammelt der Artikel interessante Ansätze für Nutzende jeden Grades der Expertise. Zusätzlich werden noch Möglichkeiten vorgestellt, wie sich KI-Modelle datenschutzkonform auf dem eigenen Rechner betreiben lassen und wie ein KI-Tutorsystem aufgesetzt werden kann.
Tjark Müller ist promovierter Psychologe und arbeitet als Programmierer am Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM) in Tübingen. Er beschäftigt sich unter anderem mit der Integration neuer Technologien in die (Hochschul-)lehre.
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