Virtual Reality verspricht Orte, Ereignisse und Perspektiven auf neue Weise erfahrbar zu machen. Doch welche Lernpotenziale sind empirisch belegt? Wo liegen didaktische Chancen, methodische Grenzen und praktische Herausforderungen für den Unterricht?
Im dritten TransferTalk von Forschung trifft Praxis stellen wir eine aktuelle Forschungssynthese zu Virtual Reality im Geschichtsunterricht vor, das aus der Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft, Studierenden und Schule entstanden ist. Im Mittelpunkt steht die Frage, was VR-Einsatz im Unterricht wirklich leisten kann und unter welchen Bedingungen er gelingt.

Zwei Praktikerinnen der Medienberatung der Bezirksregierung Köln und dem Kommunalen Medienzentrum der Stadt Köln begleiten den Talk mit konkretem Praxiswissen und informieren zu didaktischer Umsetzung, Geräteausleihe und Qualifizierungsangeboten für Schulen.

Der Talk richtet sich an Lehrkräfte aller Fächer und gibt Einblicke in zentrale Befunde, offene Forschungsfragen und konkrete Impulse für den reflektierten Einsatz von VR im Schulunterricht.