VR im Sportunterricht: Techniktraining beim Tischtennis in VR
13.01.2026: Im ersten Interview der Reihe „VR im Sportunterricht“ spricht Jörg Greiner vom Karlsruher Institut für Technologie und der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg darüber, wie VR beim Trainieren von Tischtennis unterstützen kann. Besonderer Fokus liegt dabei auf einem Fortbildungskonzept für (angehende) Lehrkräfte, in dem der Aufschlag mit Rotation explorativ erprobt und reflektiert werden kann.
Hier finden Sie ein Transkript des Interviews in voller Länge.
Über den Interviewpartner
Jörg Greiner promoviert seit April 2024 am Sportinstitut der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg zum Thema Virtual Reality im Sportunterricht. Seit November 2025 arbeitet er zudem im Verbundprojekt KuMuS-ProNeD am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) an der Entwicklung eines fachdidaktischen Konzepts sowie eines Fortbildungsangebots für Lehrkräfte zur Nutzung von VR-Tischtennissimulationen als didaktischem Tool.
Über den Projektverbund KuMuS-ProNeD
Das BMBFSFJ fördert im Rahmen von lernen:digital Verbundprojekte innerhalb der Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten in Schule und Weiterbildung. Darunter fällt auch das Projekt „Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, handlungsbezogener, digitaler Innovationen in der Lehrkräftebildung in Kunst, Musik und Sport (KuMuS-ProNeD)“. Der Verbund möchte Lehrkräften forschungsbasierte Fortbildungen und adaptive Lernarrangements anbieten, welche gezielt auf heterogene Lernvoraussetzungen in den Schulfächern Kunst, Musik und Sport mithilfe digitaler Technologien eingehen.
Weiterführende Literatur
Effektivität von VR für Anfängerinnen und Anfänger im Tischtennis
- Michalski, S. C., Szpak, A., Saredakis, D., Ross, T. J., Billinghurst, M., & Loetscher, T. (2019). Getting your game on: Using virtual reality to improve real table tennis skills. PLOS ONE, 14(9), e0222351. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0222351
Didaktische Impulse für Tischtennis im Sportunterricht
- Klein-Soetebier, T., & Klingen, P. (2024). Tischtennis im Schulsport: Anregungen und Konzepte zur Gestaltung der eigenen Praxis. Springer Berlin Heidelberg. https://doi.org/10.1007/978-3-662-70105-8